费尘笑笑，“杨兄莫急，听小弟说完。
重新启用一些之前被贬谪的官员，只是其中一个渠道，还有另外的渠道。
咱们大宋现在每三年一次大比，能够金榜题名考取功名的士子，每一年有近两百人，这个数字虽然不高，但积累起来，可就是一个很大的数目字了。
加上陛下御赐的一些举孝廉或者以功劳入仕的人，这样一来同进以上出身的人，每三年起码有近三百人。
往长远了说，三十年就是有三千人，六十年有六千人。如此庞大的科举入仕的士子，朝廷也没有足够的职位安排他们都当官。
加上咱们大宋的官身是终身制的，所以经过几十年的积累，官职早就不够用了，于是造成了目前朝廷官员冗余，但却有很多科举中试的士子却得不到官职的情况。
据小弟所知，目前考中进士却依然没有等到分配官职，还在家中待招的进士，就有数千人之多。
而官家非常重视这些人的生活，所以不管他们是否出仕，朝廷依然按照最低级品秩的官阶，给他们发放俸禄。
这就是朝廷负担沉重的原因了。
为了解决这个问题，朝堂上也不是争论了一次两次了，很多相公们也想出来很多办法，可惜都不是解决这个问题的良策。
像章相公就曾经提起，前唐的科举，每一届取士的名额不到一百人，所以便提过减少每一届科举取士名额的方法，来缓慢解决官员冗余的问题。
但是这样做的话，必然会招致很多人的反对，同时对那些正在寒窗苦读准备科举的士子来说，这样做对他们也是极不公平的。
这就要说到大宋开国时留下来的常例了，咱们大宋开国时朝廷缺少可用之才，加倍取士，那也是时势所趋。
可后来因为每一届参加科举的士子数量庞大，所以一直以来取士的数量就固定了，知道现在，只听说过加开恩科多取士的时候，却从来没有减少过。
如果现在突然宣布减少取士名额，那对于那些士子来说，进入仕途就更难了，这必然会让他们受到打击，同时让他们对朝廷也渐渐逝去信心。
这样做显然是不可能的，大宋一直都是以文治国，人才多也说明官家治国之策是深得人心的，所以官家也不会同意这种办法。”
这些杨怀仁也曾经想过，于是问道，“那你有什么好主意？”
费尘答道，“这其实跟当年大禹治水是一个道理，堵不如疏。与其粗暴的减少每一届科举的取士名额，不如让高中的士子有地方可以做官。
就像这几年，一大批原来只能在家待招的进士，被送到了西北之地任职，虽然地方是苦了点，不过能让更多的人出仕，显然是让他们实现了他们最初读书时的愿望，还是有很多人主动要求去西北之地任职的。
从这样的事例里，小弟得出一个结论，如果军中有需要，可以把闲散在家的这一批待招的进士招揽进来。
当然，杨兄也可以用考试的方式进行甄别，合适的留下来就好。小弟相信那么多待招的人之中，一定也有不少的有志之士。”
杨怀仁深吸了一口气，这点子其实不难想到，他之前却给忘了，也许是担心这些没有经验的年轻士子可能不太愿意加入军职官员，但现在仔细想想，费尘刚才举得西北的例子还是很有借鉴价值的。
读书人读书，自然是有卖与帝王家的目的，同时也是为了自己和自己的家庭，不论古今，普通人对官的身份还是有很大的渴求的。
特别是大宋的官员是终身制的，所以吸引力就更大，当了官，不但有权，还有了钱，还可以光宗耀祖，所以但凡是读书的人，都盼着将来有一天能金榜题名，然后入仕为官。
可现在的情况是即便他们能高中进士，可大宋根本没有那么多职缺，一般情况下只有成绩特别好，还有有门路的人才能顺利的走上官途。
这个比例大概也就一半左右，而另一半，甚至是大多数的人，只能回家等待吏部的召唤。
这些人里又大多数是些寒门子弟，虽然有了朝廷的俸禄，可最低级的俸禄也仅仅够他们养活自己的。
如果他身后是一大家人，上有父母下有儿女的，这点俸禄就不够看的了。
时间一长，他们对当官的期望就会越来越低，为了生活，或者是为了不浪费自己的才华，这些人之中的一些人，便开始另谋出路。
好一点的可以暂时进入地方官府担任小吏，有的也去开设私塾教书，或者被一些官家或者有钱人家请回家去当先生或者供奉。
但也有一些人，因为迟迟没有等来朝廷的召唤，只能终日郁郁寡欢，精神萎靡之下渐渐自己搞成了一个废人。
这都是太浪费人才了，可这还不算最让人难过的，有些人觉得在大宋找不到入仕为官的机会，便跑到周边的国家去当官。
去辽国的，去高丽的，去倭国的，当年杨怀仁在交趾就遇到很多类似的人，要么是屡试不中，要么是考中了进士却无法为朝廷效力。
后来不管是他们自愿还是被那些国家招募的，他们觉得自己还有出路，还能把自身的才华发挥出来，于是便去了外国。
杨怀仁记得在交趾的时候，遇上在交趾当官的大宋文人，还从心里觉得瞧不起他们，恶劣一些，还觉得他们没有气节。
可现在想想，人在没有出路的绝望情况下，做出那些事来也不是不能理解。
人都是要实现自我价值的，这种需求在读书人身上就表现的更明显。
也就是说，那些没有机会出仕的士子，如果将来给他们一条可出仕为官的路，他们肯定不愿意背井离乡，哪怕是在军职，他们也绝不会挑三拣四的。
这都是人的认知问题，当了官的看不上军职官职，可没机会当官的，这就是香馍馍啊。
既然如此，为什么不给他们一个实现自我价值的机会呢？8)